西北大学：以主题教育推进“双一流”建设

西北大学把开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育重大政治任务与建设中国特色世界一流大学重大现实课题相融通，用以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的扎实成效，不断激发办学治校新活力，努力在回答“强国建设、教育何为”的时代命题中交出合格答卷。

在理论学习上求深

西北大学持续丰富和拓展干部领读、集体品读、研讨细读、重点讲读、专家解读联动学习模式，使理论武装与锤炼品格、强化忠诚、提升能力相统一。

按照领导班子与党员同志、党群部门与行政处室、机关单位与二级院系“交叉组合”的方式，西北大学把全校处级干部分成9个学习小组，组织为期一周的读书班，有力激发全校各层面的学习能动性。在全面系统学习的基础上，学校重点围绕习近平总书记关于教育的重要论述、高质量发展和教育强国等专题开展针对性学习，校、院两级党委中心组集体学习125次，研讨交流120次，进一步统一思想认识，形成行动共识。

学校先后举办“淬炼思想强信念 凝心铸魂育新人”主题读书活动，“习近平走进百姓家”研讨座谈会，新时代弘扬与研究延安精神座谈会，“学悟新思想 建功新时代”党支部书记微党课大赛、专题培训和工作论坛，带动党员干部全面把握党的创新理论的核心要义，推动党的创新理论入脑入心。

西北大学社科处处长、中东所所长韩志斌表示，通过深入、系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，用心感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理伟力、方法伟力、价值伟力和实践伟力，全校师生精神面貌焕然一新，发展思路更加清晰，干事创业动力更加充沛。

在调研整改上求实

聚焦党的建设和改革发展中的重大关键问题，紧盯事业发展中的难点、堵点、痛点问题，西北大学组织全校领导干部全面深入开展调查研究，认真细致做好检视整改。

围绕基层党组织建设、基础学科改革、学风建设、科研与人才培养、本科专业建设、集约化教学科研平台建设、自主知识体系构建与新型智库平台建设等方面，学校确定了13个调研主题，实地走访校内外单位，召开全校各方面代表座谈会，随机访谈干部师生，发放调查问卷，确保调研的针对性和把握问题的精准度。校内二级院系结合改革发展实际和师生关切，确定了137个调研主题，精准聚焦、靶向施策，营造出大兴调查研究之风的浓厚氛围。

学校充分运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律，推动调研成果不断转化为推进“双一流”建设的实际成效。目前，已形成调研成果转化运用清单，制定37项整改举措，转化27项具体举措和17项政策制度。

通过台账化管理、项目化推进，学校有的放矢地解决师生急难愁盼问题。目前，共征集“办好实事解民忧”项目30项，已解决26项。聚焦毕业生就业这个关系高质量发展和民生福祉的大事要事，学校积极访企拓岗，走访用人单位500余家，举办大中型线下招聘会22场、专场宣讲会217场，提供就业岗位22.3万余个。

在事业发展上求突破

主题教育为西北大学发展注入了强大力量，全校重实践、建新功的精气神空前提振，“双一流”建设呈现出蓬勃发展新气象——

高质量发展成果持续产出。地质学、考古学、理论经济学、化学入选陕西省新一轮“双一流”建设学科名单，17门课程入选国家级一流本科课程，碳中和学院入选首批秦创原总窗口校地协同创新基地，学校教师导演的电影荣获华表奖，学校考古成果第五次入选全国十大考古新发现。

高规格平台建设取得突破。依托学校建立的全国首家丝绸之路考古合作研究中心在亚洲文化遗产保护联盟大会揭牌，学校建设的中华民族史研究中心入选中央统战部、中央宣传部、教育部、国家民委“铸牢中华民族共同体意识研究基地”，申报的国家革命文物协同研究中心通过国家文物局认定答辩。

高层次人才队伍建设成效显著。舒德干院士所在的“银发知播”群体入选感动中国年度人物集体，范代娣教授获评全国“最美科技工作者”，中亚考古队获评全国工人先锋号，张兴亮教授家庭入选全国最美家庭。

西北大学党委书记王亚杰表示：“我们要不断从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取智慧和本领，以更加务实的举措、更加扎实的作风和更加坚实的行动，不断提升育人质量和办学质量，奋力书写建设一流大学、办好人民满意教育的新篇章。”（记者 李静茹 通讯员 杨红涛 史涛）